504膠 小學四年級科學上冊復習

小學四年(nian)級迷信上冊(ce)溫(wen)習

一、天氣

1、天氣總是在（發生變化），它影響著(zhu)我們的（活動），也(ye)影響著(zhu)地球上全部生物。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向）和（風速）是(shi)天(tian)氣的嚴(yan)重特征，是(shi)天(tian)氣調查的嚴(yan)重數據。

3、（天氣日歷）是記載每天各種天氣現象的表格。無錫樹(shu)脂(zhi)廠。天氣日歷中通常(chang)要記載日期和(he)功夫(fu)、云量和(he)降水量、風向微風速(su)。

4、氣溫是指（室外陰涼、通風地址的溫度），每天(tian)應挑選（同(tong)一(yi)）功夫來丈量氣(qi)溫(wen)。通常環境(jing)下，一(yi)天(tian)中（午后(hou)2點）的氣(qi)溫(wen)最高(gao)。

5、風向是指風（風吹來）的方向。

6、風向能夠用（風向標）來丈量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如(ru)指向標的箭頭指向西(xi)北(bei)，復習(xi)。就是（西(xi)北(bei)）風。

7、我們能夠用8個方位來描摹風向，分手是（東、西(xi)北、南、西(xi)南、西(xi)、西(xi)北、北、西(xi)南）。

8、風的速度是以（風每秒行進幾許米）來計算的。（風速儀）是丈量風速的儀器。局面(mian)學家把風速記為（13）個等級。

9、降水的形式很多，罕見(jian)的有(you)（雨、雪、冰(bing)雹）等。

10、（雨量器）是丈量降水量幾許的裝置。其實佛山自行車廠。局面學(xue)家根據(ju)一(yi)天（24小時）的降水量決定(ding)下雨(yu)等級。如(ru)小于（10毫米(mi)(mi)）是(shi)(shi)小雨(yu)，10～25毫米(mi)(mi)是(shi)(shi)（中(zhong)雨(yu)），25～50毫米(mi)(mi)是(shi)(shi)（大(da)雨(yu)），50～100毫米(mi)(mi)是(shi)(shi)（暴(bao)雨(yu)），100～200毫米(mi)(mi)是(shi)(shi)（大(da)暴(bao)雨(yu)），四年級。大(da)于200毫米(mi)(mi)是(shi)(shi)（特大(da)暴(bao)雨(yu)）。

11、云現實上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分紅（積云）、（層云）、（卷云）三類。靠攏地球外面釀成的扁平狀云是（層云），學上。層云通常是（灰色）的。樂泰藥業。高于層云，看(kan)下去像棉(mian)花堆(dui)一樣的云叫（積(ji)云）:（積(ji)云）通常與晴好天氣相相關。細微的羽狀(zhuang)云是(shi)（卷(juan)云）。

12、在天氣日歷中，我們曾(ceng)經使用了（晴(qing)天）、（多云(yun)）、（陰天）等來描摹(mo)和(he)記載云(yun)量的(de)(de)調查。當天地面的(de)(de)云(yun)量不橫(heng)跨(kua)(kua)四(si)(si)分之(zhi)一是(shi)（晴(qing)天），云(yun)量不橫(heng)跨(kua)(kua)四(si)(si)分之(zhi)三是(shi)（多云(yun)），云(yun)量橫(heng)跨(kua)(kua)（四(si)(si)分之(zhi)三或包圍整個圓面）就是(shi)陰天。

13、動植物也能預告天氣，如：看著504膠。（1）松果(guo)(guo)在枯燥(zao)豁亮的日子鱗(lin)片會掀開，相同，倘使松果(guo)(guo)的鱗(lin)片緊(jin)閉，則(ze)表(biao)示(shi)行將下(xia)雨。想知道樂泰膠水。（2）蜻蜓(ting)要(yao)下(xia)雨時(shi)會低飛。（3）螞蟻要(yao)下(xia)雨時(shi)會搬(ban)家。

14、氣氛質量預告分為5級；舒過度指數預報分為7級(ji)；紫外線強度分為5級(ji)。

實驗題：

一、創造風向標的原料和創造經過：

創造原(yuan)料：吸(xi)管1根、小(xiao)刀1把、剪(jian)子1把、硬紙板1塊(kuai)、小(xiao)頭(tou)針1個、帶橡皮的鉛筆1只。

創造經過：

1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開(kai)約1厘米的縫隙。

2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的(de)箭翼。分手(shou)拔(ba)出(chu)吸管(guan)兩端的(de)縫隙，并穩定。

3、用一根小頭針穿過吸管均衡點并拔出鉛筆一端(duan)的橡皮中(zhong)，使其能自在轉(zhuan)動。

4、決定方向后調查風向標的箭頭指向就是風向。。

二、創造雨量器

1、找一個直通透亮的杯子，我不知道(dao)膠水種類。杯子的高(gao)度在(zai)15厘米以上；

2、以毫米為單位，行使刻(ke)度尺(chi)在(zai)紙(zhi)條上(shang)畫好(hao)刻(ke)度，紙(zhi)條的長度略小于(yu)直筒(tong)杯(bei)子的高度；

3、取一段善于刻度紙條的透亮膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫(hua)有刻度的一面朝下粘在(zai)膠帶中央；

4、一個同硯手持杯子，另一個同硯把粘在(zai)刻度紙條的(de)透(tou)亮膠帶豎直粘到杯(bei)子(zi)的(de)外正面，要使刻度的(de)底部(bu)正好(hao)和杯(bei)子(zi)內側底部(bu)對齊；

5、用粘貼刻度紙的條的伎倆把小組的名字粘貼在杯子的反面。

新教科版(ban)四年級上第二單(dan)元(yuan)“溶(rong)解”學問要(yao)點

1、不能用（過濾）的伎倆把溶解了的精神從水中分離進去。

2、過濾的經過：將濾紙對折兩次后，沿著一條(tiao)邊掀開，其實漢高樂泰授權經銷商(shang)。放入(ru)漏斗(dou)中。讓漏斗(dou)頸的(de)底端(duan)緊貼燒杯內(nei)壁。

過濾時倒入液(ye)體時，要使液(ye)體沿(yan)著(zhu)玻璃棒慢(man)慢(man)流入漏斗(dou)內(nei)，漏斗(dou)里(li)液(ye)體的液(ye)面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指精神（平均地）、（穩定的）分散在水中(zhong)，不會（自行沉(chen)降），也不能用（過濾）的(de)伎倆(lia)把溶液中(zhong)的(de)精神分離進去。

4、高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中分散。攪拌后：高錳酸鉀平均(jun)的溶(rong)解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食(shi)用油(you)會(hui)（浮在水面上），說明食(shi)用油(you)（不能(neng)）溶(rong)解于水，在食(shi)用油(you)和水的混合物中加(jia)(jia)入(ru)大批洗潔精，振蕩后，上海(hai)樹脂廠。食(shi)用油(you)（會(hui)變成乳狀(zhuang)的液體），這(zhe)說明（食(shi)用油(you)在加(jia)(jia)入(ru)洗潔精后能(neng)夠(gou)溶(rong)解）。

6、不同精神在水中的溶解能力是（不同的），一些(xie)氣體(ti)（也能）溶(rong)解于水

7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能(neng)大(da)批的溶解（氧(yang)氣(qi)）、（二氧(yang)化碳(tan)）等氣(qi)體。水中的植物和(he)植物就是靠溶解在(zai)水中的（氧(yang)氣(qi)）舉辦呼吸的。

8、精神在水中的溶解速度跟（物體顆粒大小）、（水(shui)的溫度）、（能否被攪(jiao)動(dong)）相關。水(shui)果糖在水(shui)中急(ji)迅(xun)溶(rong)解的伎倆：①攪(jiao)拌(ban)②加(jia)熱恐怕用熱水(shui)③碾碎。

9、汽水中的氣體是議決（加壓）或（化學方法）溶解的。

10、水能溶解（固體）、（液體），還(huan)能(neng)大批(pi)的溶解（氧氣）、（二氧化(hua)碳(tan)）。

11、精神在水中的溶解是有（肯定節制）的，如100毫升水大約(yue)能溶解（36）克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽能夠用（蒸發）或（加熱）的伎倆舉(ju)辦分離(li)。

13、酒精燈的火焰分為（內焰）、（外焰）、（焰(yan)芯(xin)）三個局部，學習東莞502膠水廠。（外焰(yan)）的溫度最高(gao)，（焰(yan)心）的溫度最低，我們用酒(jiu)精燈的（外焰(yan)）舉(ju)辦加(jia)熱(re)。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，能夠用(yong)（加熱）的伎倆讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的經過是一個（可逆）的經過。

16、酒精燈使用中必要細致的事項：（1）肯(ken)定要在教(jiao)員的(de)指(zhi)揮(hui)下使(shi)(shi)用(yong)酒(jiu)精燈(deng)(deng)(deng)。（2）燃(ran)燒酒(jiu)精燈(deng)(deng)(deng)時(shi)肯(ken)定要用(yong)燃(ran)著的(de)火(huo)柴，決不能用(yong)燃(ran)著的(de)酒(jiu)精燈(deng)(deng)(deng)對火(huo)。（3）用(yong)完要燃(ran)燒時(shi)，應(ying)當用(yong)燈(deng)(deng)(deng)帽將其(qi)蓋(gai)(gai)滅(mie)，蓋(gai)(gai)滅(mie)后(hou)必(bi)要再重蓋(gai)(gai)一次，學會(hui)小學。以制止(zhi)自此使(shi)(shi)用(yong)時(shi)燈(deng)(deng)(deng)帽打不開。一概阻擋(dang)用(yong)嘴吹滅(mie)火(huo)！

17、酒精燈中的結局萬一灑出后燃燒，不要蹙悚，聽說504。可(ke)用(yong)（濕抹(mo)布(bu)）或（沙土）毀滅。

18、青少年應當飲用的水是（生態水）。

實(shi)驗一(yi)(yi)：制定一(yi)(yi)個“100毫升水能溶解(jie)幾許克食鹽？”的研究(jiu)計劃。

要研究(jiu)的題目：100毫升水能溶解(jie)幾(ji)許克食鹽？

研(yan)究地綢繆（實驗(yan)原(yuan)料(liao)）：量(liang)筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽(yan)、記載單。

研究伎倆：1.用量筒取(qu)100毫升的(de)水倒入(ru)杯中。2、用天平把(ba)食(shi)鹽分(fen)紅兩克一份。3、把(ba)第一份食(shi)鹽用小匙投入(ru)水中，并用攪(jiao)拌棒悄(qiao)悄(qiao)攪(jiao)拌，使食(shi)鹽完全溶(rong)(rong)解(jie)(jie)。然(ran)后(hou)再依照這樣(yang)的(de)伎倆投入(ru)第二份、第三(san)份、第四份……直到加(jia)入(ru)的(de)食(shi)鹽不能再溶(rong)(rong)解(jie)(jie)為止。4、統計一共(gong)溶(rong)(rong)解(jie)(jie)了幾許(xu)克食(shi)鹽，相比看(kan)佛山美陶(tao)廠。并填寫記(ji)載單。

經過運用實驗計(ji)劃(hua)，末了你得出的實驗結(jie)論是：100毫升水能溶解大約36克(ke)食鹽(yan).

實驗二：504膠(jiao)。回(hui)想(xiang)課上(shang)做過的：不同精神在水(shui)中的溶解實驗，完成(cheng)：聽說樂泰膠(jiao)水(shui)。

面粉

沙

食鹽

高錳酸鉀

能否看見顆粒

能

能

不能

不能

漫衍能否平均

否

否

是

是

能否有沉淀出現

是

是

否

否

能用過濾(lv)的伎倆(lia)分(fen)離嗎

能

能

不能

不能

是溶解還是沒有溶解

沒有溶解

沒有溶解

溶解

溶解

根(gen)據以上實驗(yan)，總結(jie)什么(me)環境下精神(shen)才溶解(jie)(jie)：溶解(jie)(jie)指(zhi)精神(shen)平均(jun)地、穩(wen)定的分散在水中，不會自行沉降(jiang)，也不能(neng)用(yong)過濾的伎(ji)倆把溶液中的精神(shen)分離進去。

實(shi)驗三(san)：“膠(jiao)水、醋、酒精、和食用油能(neng)在(zai)水中溶解嗎”實(shi)驗你是怎樣完(wan)成的？

你的預測：我以(yi)為膠水、醋和(he)酒精能在水中溶解，食用(yong)油不能溶解。

實驗經過：

① 分(fen)(fen)手(shou)在試(shi)管中(zhong)加入10至15毫升水(shui)。②分(fen)(fen)手(shou)往試(shi)管中(zhong)加入1至2毫升醋、酒精(jing)和食用油。科學。③彌(mi)漫(man)振(zhen)蕩(dang)后，靜置一會(hui)兒(er)。

液體之間(jian)的溶解記載表

溶解經過

膠 水

醋

酒 精

食 用 油

怎樣進入到水中

先沉入水(shui)底(di)并伸直(zhi)在底(di)部(bu)

間接與水混合

間接與水混合

浮在水面上

在水中怎樣分散

遲鈍分散

分散較快

分散較快

不分散

能否溶解

溶解

溶解

溶解

不溶解

實驗結論：膠水(shui)、醋、酒(jiu)精在(zai)水(shui)中能(neng)夠(gou)溶解，小學(xue)四年(nian)級科(ke)學(xue)上冊復習。食用油不能(neng)在(zai)水(shui)中溶解。

往(wang)食用(yong)油中(zhong)和(he)水的(de)(de)混(hun)合物中(zhong)加入大批的(de)(de)洗刷劑(ji)，振(zhen)撼后(hou)（食用(yong)油會溶解）。

新教科(ke)版迷信四年級第三單元——聲響學問(wen)點

1、音叉是一種（發聲）儀器，用來（調(diao)試(shi)樂器）和（測試(shi)音(yin)高）。音(yin)叉上有（字(zi)母）和（數(shu)(shu)字(zi)），字(zi)母代表的是(shi)（調(diao)子），數(shu)(shu)字(zi)代表的是(shi)（音(yin)叉每秒鐘振動的次數(shu)(shu)）。

2、一個物體在（力）的作用下，一直（反(fan)復地）做（往復疏(shu)通），這種疏(shu)通稱為（振動）。

3、聲響是由物體（振動）而發作的。

4、聲響的（強弱）能夠用（音量）來描摹。振(zhen)動的幅(fu)度(du)越(yue)大，聲響越(yue)強；振(zhen)動的幅(fu)度(du)越(yue)小，聲響越(yue)弱(ruo)。

5、聲響的（崎嶇）能夠用（音高）來描摹，（音(yin)高）是描摹物(wu)體振(zhen)(zhen)動快慢(man)(man)的一個量(liang)。物(wu)體振(zhen)(zhen)動的越快，佛山(shan)分析儀器廠(chang)。收回(hui)的聲響(xiang)就越（高）；物(wu)體振(zhen)(zhen)動的越（慢(man)(man)），收回(hui)的聲響(xiang)就越低。

6、聲響以（波）的形式流傳，當(dang)（聲波(bo) ）遇到物體時，會使物體發(fa)作（振動），聲響就是這(zhe)樣議(yi)決各種精神，從一個(ge)地(di)址(zhi)流傳到另一個(ge)地(di)址(zhi)的。

7、聲響能在（固體）、（液體）、（氣體）中流傳(chuan)(chuan)。聲(sheng)響不能在(zai)（真空）中流傳(chuan)(chuan)。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（內耳）三局部組成(cheng)。耳廓的作用是（收羅聲波）。

9、（過高過強）的聲響有可能損傷我們的聽力，所(suo)以我們盡(jin)量遠(yuan)離(li)這(zhe)些(xie)聲響(xiang)，502膠水怎么洗掉。有時必要(yao)（捂住耳朵）或（戴上愛惜裝置）。

10、描摹人感受聲響的經過：一個振動的物經(jing)驗使(shi)它(ta)范圍的(de)(de)氣氛發生(sheng)震動(dong)(dong)，振動(dong)(dong)的(de)(de)氣氛達到(dao)(dao)我(wo)們的(de)(de)耳，惹起(qi)鼓膜振動(dong)(dong)。耳朵的(de)(de)聽小骨再將振動(dong)(dong)傳(chuan)到(dao)(dao)充滿液(ye)(ye)(ye)體(ti)的(de)(de)內耳，惹起(qi)液(ye)(ye)(ye)體(ti)的(de)(de)振動(dong)(dong)，液(ye)(ye)(ye)體(ti)的(de)(de)振動(dong)(dong)安慰聽覺(jue)神經(jing)——發作了信號(hao)，大(da)腦接收了聽覺(jue)神經(jing)傳(chuan)過去的(de)(de)信號(hao)，小學(xue)(xue)四(si)年級科學(xue)(xue)上冊(ce)復習。學(xue)(xue)習。我(wo)們便感遭到(dao)(dao)了聲響。

11、使發聲罐收回的聲響變輕地址法：用手捂住發聲罐、用紙包住發聲罐。

12、人們生活中省略樂音的伎倆：安置雙層玻璃、安置汽車消聲器。

14、應用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥(bo)，橡(xiang)皮筋拉的緊，聲(sheng)響就（高），拉得松，聲(sheng)響就（低(di)）；當橡(xiang)皮筋拉得一樣長短(duan)時，用力撥(bo)橡(xiang)皮筋，浙(zhe)江漢高樂泰膠(jiao)水。聲(sheng)響就（強），悄悄撥(bo)，聲(sheng)響就（弱）。

實(shi)驗一：以(yi)小(xiao)組(zu)為單(dan)位(wei)，漢高樂泰。尋(xun)覓議決改動尺子伸出(chu)桌面的長(chang)度(du)，尺子收回(hui)的音高的變(bian)化：

我制定的研究計劃：

（1）、先舉辦預測。隨著尺子伸出(chu)桌(zhuo)面局部長度(du)的變化(hua)，音(yin)高可能會(hui)怎(zen)樣變化(hua)。

（2）、再舉(ju)辦實驗。我不知道佛山飛星視(shi)聽(ting)設(she)備廠(chang)。實驗前必要決定尺子伸(shen)出桌面(mian)的長度，比方8厘米(mi)、12厘米(mi)、16厘米(mi)、20厘米(mi)等；再依照尺子伸(shen)出桌面(mian)的長度變化(hua)順序次序遞(di)次舉(ju)辦實驗。能夠聽(ting)到四種不同的音高(gao)：高(gao)、較(jiao)高(gao)、較(jiao)低、低。

（3）、記載看(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)、聽到(dao)的(de)(de)形式。 振動尺子——我聽到(dao)的(de)(de)看(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)調查記載表(biao)

尺子(zi)伸出桌面的長度（厘米）

我的預測

我聽到的

我看到的

音高的

變化順序

音高

振動的快慢

音高

振動快慢

8

高

快

高

快

音高的變化順序是：由高到較(jiao)高、較(jiao)低、低。

12

較高

較快

較高

較快

16

較低

較慢

較低

較慢

20

低

慢

低

慢

實驗結論：尺子伸(shen)出越長音高(gao)越低，越短音高(gao)越高(gao)。

四(si)年級迷信第(di)四(si)單元——我們的(de)身體學問點

1、人的身體通常能夠分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個局(ju)部(bu)。

2、我們的身體了有一個支架，這就是(shi)（骨骼），它（支持）我(wo)們(men)的(de)身體，愛(ai)惜我(wo)們(men)的(de)（內臟器官(guan)），使我(wo)們(men)能舉辦各(ge)種各(ge)樣的(de)（活動）。

3、（骨骼）與（關節）、（肌肉）協和就業，我們材干疏通。

4、人的呼吸現實上是在舉辦著（氣體調換），使(shi)（氧(yang)氣(qi)）進入血液，學會膠(jiao)水 英文。同(tong)時排出（二氧(yang)化(hua)碳）。

5、（常常錘煉身體）會增大我們的（肺活量），取得(de)更多的（氧(yang)氣(qi)）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺(fei)）等。

7、人體必要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液(ye)），再由（心臟(zang)）議決血管運輸全身各個部位，同時收羅（二氧化碳）等廢料，再排(pai)出體(ti)外。

8、（合理的歇息）與（杰出的睡眠），會(hui)讓心臟更好的(de)就(jiu)業，有(you)益(yi)于我們的(de)強壯。

9、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和(he)大腸）。德國漢高。

10、食物的營養主要是在人體的（小腸）里攝取的。

11、（口腔）是食物消化（先導）的地址，是由牙(ya)齒(chi)、舌(she)頭(tou)、唾液合(he)伙完(wan)成的。

牙齒(chi)的(de)作用是（切磨），舌(she)頭(tou)的(de)作用是（攪拌），唾(tuo)液的(de)作用是（潤濕）。

12、牙齒是我們身體嚴重的（消化工具），我們(men)的牙齒(chi)(chi)可分為(wei)（門齒(chi)(chi)）、（犬齒(chi)(chi)）、（臼齒(chi)(chi)）三類。

13、人們常說細嚼慢咽的道理：評釋牙齒在消(xiao)化(hua)經過中的(de)嚴重作用，細嚼慢(man)咽是(shi)牙(ya)齒(chi)將食物彌漫的(de)磨碎(sui)，這樣有益于(yu)食物在體(ti)內的(de)消(xiao)化(hua)。

14、（常常刷牙）能夠防止蛀牙。

15、常常到場體育錘煉，能(neng)使我(wo)們的（骨骼粗大），（肌肉興旺(wang)），（關節尤其活絡）。

16、（達?芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張準確的人體畫。

17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體(ti)型）和（愛惜(xi)內臟）的功用。聽聽上冊。

18、人每天應補充大約（2500毫升）水。

19、臺燈所用的蛇皮管髣?（脊柱）的組織；天線的(de)(de)萬向節(jie)相當(dang)于（肩(jian)關節(jie)）；門窗上(shang)的(de)(de)合頁髣?（關節(jie)）；起(qi)重機吊臂(bei)(bei)相當(dang)于（手(shou)臂(bei)(bei)上(shang)的(de)(de)骨骼(ge)），起(qi)重機液壓動力相當(dang)于（肌肉）。

20、填寫各部位稱號：

21、通常環境下人體吸進去的和呼進去的氣體成分的斗勁

氣體

氮氣

氧氣

二氧化碳

其他氣體

吸進身體的氣氛

78%

21%

0.03%

0.97%

呼出體外的氣體

78%

16%

4%

2%

由此得出的結(jie)論：人呼(hu)吸時吸進去的只須是氧氣(qi)，呼(hu)進去的是二氧化碳。